本网讯；8月12日，新学期伊始以“PBL项目式学习”为主题的外出学习教师汇报会在通榆县第二实验小学校四楼会议室举行。学校孙秀丽、张冬雪、张波、王思迪、李桂林五位教师聚焦新课标，将自己的项目式学习收获倾囊相授。
孙秀丽老师以“欣欣启智，向阳而生”为主题，带来了乡土美育与作文课融合创新的深刻洞见。分享了如何通过挖掘乡土文化资源，利用PBL项目式学习管理评价机制激发学生对美的感知与创造力，让作文课堂焕发勃勃生机。在作文教学中巧妙融入乡土美育元素和项目式学习的管理评价方式，不仅拓宽了学生的写作视野，更让文字间流淌着对家乡深情的眷恋与赞美，实现了知识与情感的双重滋养，引领学生们在文学的田野上向阳成长，智慧之花遍地开放。
张冬雪老师的“心之所向，一苇启航”学习汇报中，深刻展示了如何将PBL项目学习的精髓与阅读学习的深度完美融合。张老师以独特的视角分享了学习成果——《寻找秋天大单元教学设计方案》，引领老师们共同探索大单元教学设计策略。
王思迪老师的汇报专注于“聚焦真实情景，探索项目式学习”的综合实践活动。通过深入实践与研究，旨在将理论知识与实际操作紧密结合，为学生设计更加贴近真实世界的学习项目，激发其创新思维与实践能力，让学习之旅更加丰富多彩且富有成效。
张波老师聚焦于“相遇人文，共赴国培”研修感悟，分享了小学劳动课程的创新之道，特别是针对“五指山教学法”的运用进行了系统学习与实践交流。通过此次学习，张老师不仅深化了对劳动教育价值的理解，更掌握了如何巧妙运用“五指山”来丰富劳动课堂，激发学生的学习兴趣与创造力，为培养全面发展的小学生贡献智慧与力量。
四位教师汇报后李桂林副校长做了《走近PBL 共建乡土课程》的讲座，向各位老师讲解了“PBL项目式学习”、“跨学科教学”和“大单元教学”的区别与联系。分享了结合校本实际开展乡土课程，PBL项目式学习《家乡美食》的案例，各位教师在李校长的启发下说了自己关于乡土课程的初步想法。
最后李校长布置了工作任务：依据新课标要求完成10%课时的跨学科学习教学设计，以综合实践、数学、美术教师为主组建PBL项目式学习乡土教育实施团队，设计项目式学习方案，语文教师选定主题，开展大单元主题教学设计方案。宋丽娟 陈宝林
此次外出教师汇报活动，聚焦新课标、新教材落地，领航PBL项目式学习，不仅为学校教师队伍的专业发展提供了有力支持，也为学校的教育教学改革注入了新的动力。未来，二实小将继续加大教师培训力度，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会和平台。（文图/陈宝林）
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