村委会旁的球场边，我意外地发现村门口告示牌上的三个字不见了。通过查看监控，发现这是两个学龄前的孩子顽皮地把字给抠掉了。下午放学时，我遇到了这两个孩子，询问是谁抠掉了字。他们争先恐后地告诉我，虽然不知道是谁抠的，但他们知道字在哪里。于是，他们小心翼翼地把找到的字送到了村委。有趣的是，妹妹揭发是哥哥抠的，哥哥却揭发是妹妹抠的。我笑着对他们说：“你们不知道抠字是坏事，只是出于好奇，不过好在你们能把字找回来，这次就原谅你们了，下次可不能再这样了。”接着，我又给他们布置了一个任务：“以后你们要帮我好好看着这里，如果发现有其他小朋友再来破坏，一定要及时制止并告诉我哦。”小子成欣然接受了小监督员的任务。
从那天起，小子成每天放学都会来找我，缠着我带他去认识草。我欣然答应。并告诉他，只要是我教过的，第二天都要再认给我看。于是，我带着他来到村前的广场，给他介绍了黑麦草，告诉他这种草有很多用途，还可以做成中药;还教他认识了土大黄，也叫牛舌头，它可以治疗脚气，还有很多其他的功效。在这之后，他们放学后就迫不及待地来到村里，继续缠着我教他们认草。并亲切地称呼我为“老师”，这让我感到无比开心。从此，每天放学后，他们都会来找我，这已经成为了我们之间的一种默契。
有一天，我们聊天时我不经意说：“你最喜欢的人是谁呀?”他毫不犹豫地回答：“我最喜欢我叔叔，其次是你，第三是我哥哥。”虽然在村里他是出了名的调皮孩子，但在我身边，他却格外听话。他会陪我一起去放蜗牛，会采摘桑叶来喂养的小蚕，还会缠着我教他认草、认树、认花、认字。在与小子成的相处中，我发现他非常聪明，也很好学。由于他的父母在九江工作，平日里他只能由爷爷奶奶照顾。他对我的喜欢让我既感到荣幸，又有些担心，是否在不经意间会影响他对家人的依赖。这样的日子持续了一两个月，我们之间的关系也变得越来越友好。
有一天下午下班，他像往常一样来接我。碰巧的是，他的爸爸开车来到村里，准备离开。我和他爸爸打招呼，他爸爸一边下车一边拿出香烟，要递给我。小子成立刻说道：“老师不抽烟。”脸上写满了不满意。他爸爸上车后，小子成和爸爸道别。
有一天下班，我们一起去放完蜗牛后，我去鱼塘查看鱼饲料的投放情况。我告诉小子成，不能靠近水边，只能在桥上等我。小子成乖巧地点点头，在桥边静静地等着。十分钟后，我回到桥上，看到他听话的样子，心中满是欣慰。他看到桥边有一些野胡萝卜花，也就是青蒿，便兴奋地跑过去采摘，却怎么也摘不下来。我笑着提醒他，不能硬拽，要先折断再釆。
摘完花后，走过小桥。突然，小子成好奇地问我：“老师，这个水是不是排放的核污水呀?”我耐心地告诉他：“我们这里是中国，只有日本人把核污水排到大海里，这对我们的环境是有很大破坏的。”他立刻回应道：“老师，八路军是打日本鬼子的吧?”我点点头，他接着又说：“王二小也是打日本鬼子的吧，对，王二小是个小英雄哦。”听到他的话，我的思绪被拉回到了曾经唱过的《歌唱二小放牛郎》。我微笑着对他说：“老师也唱过这首歌哦，你要不要听?”他兴奋地说：“想啊!”他静静地坐在我旁边，认真地听着我播放唱完了整首歌。当听到鬼子把王二小用枪尖挑起，甩在石头上，满地是血的那一段时，他感受到了我的悲伤，轻轻地说：“老师，我听到你唱歌的声音很伤心。”
小子成不光爱学习，现在巳经认识了十几种草了。也认识了“民族要复兴，乡村要振兴”。还能描述小蚕从吃桑叶，作茧，化蝶，产子的整个过程。还会捡拾小朋友丢弃的奶盒投放垃圾桶，还会帮散发宣传单，陪同我走访村民家。也会趁我和村民聊天时，做些村里人不能接受的小动作。有时小子成也会问些很刁钻的问题，“冬瓜在古代叫什么”，这也把我难住了。为了不让他失望，我上网查，告诉他古代冬瓜既称“白瓜”，也叫“枕瓜”。
在驻村期间，我想尽我所能去关心他、教育他、帮助他树立正确的价值观和学习兴趣，讲文明礼貌。我也希望他能在家人的共同关爱下，健康快乐地成长，成为一个好学上进的孩子。
小子成，这个聪明好动又很调皮的孩子，让我感受到了童真的美好和生命的活力。为他的未来加油助力。我相信，在爱的呵护下，他一定能走出属于自己的精彩人生。
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