吉林省县区骨干教师提升跟岗培训在通榆县第二实验小学校隆重启动。

深化课堂教学数字化转型实践，提升教师信息技术应用教学实践能力。11月11日，吉林省县区骨干教师基于数字化环境下信息技术应用教学实践能力提升跟岗培训在通榆县第二实验小学校隆重启动。吉林省电化教育馆副书记徐春玲、培训部主任宋智，通榆县教育局副局长张娜，白城市各县(市、区)教育信息化部门负责人参加本次活动。

通榆县教育局副局长张娜致辞发言中深刻阐述了教育数字化对于现代教育发展的关键意义，通榆县第二实验小学校作为带培学校，要发挥资源优势，完成好带培任务，并对参训和带培骨干教师提出了殷切期望，希望他们能够全身心投入学习，互研互学，共同探索数字化教学策略，提升数字素养，将所学知识转化为推动本地教育变革的强大动力。

通榆县第二实验小学校副校长李桂林详细介绍了学校在数字化教育领域的探索历程及取得的成果。本学校基于国家中小学智慧教育平台的线上线下混合教学模式研究为切入点，开启教学变革之路。其 “环线式” 积极课堂教学模式，将课前自学、课中互学、课后补学有机结合，突破传统教学时空限制。借助数字赋能创新教学模式，实现教学评一体化实践，实现教学模式创新与教学质量提升，为跟岗教师们呈现了一幅数字化教育的生动画卷，赢得了在场人员的高度赞誉。

随后进入备受瞩目的带培对接环节。来自洮北区靖安小学、洮北区铁路第一小学、镇赉县实验小学、洮南市福顺镇中心小学、大安市长虹小学、大安市实验小学等6所试点校的 10 名学科骨干教师，满怀期待地与通榆县第二实验小学校的指导教师一一结成对子。他们将在为期5天的跟岗时间里，紧密合作，共同探索信息技术在教学实践中的应用之道。

洮南市福顺镇中心小学教师李玲代表跟岗教师发言。她首先向搭建培训平台的相关领导以及承办此次活动的各位负责人和指导教师表达了诚挚的感激之情，并承诺：全体跟岗教师定会牢牢把握难得的学习契机，端正学习态度，严格遵守培训管理规定，积极参与交流研讨，互帮互助，以饱满的热情和勤恳扎实的作风投入到此次学习中，全力以赴完成本次培训任务。

吉林省电化教育馆副书记徐春玲在启动会上做了讲话。她进一步明确了此次培训活动的目标与深远影响。她指出，借助省市区优秀学校的帮扶力量，通过骨干带教活动，不仅能够提升县区骨干教师的专业素养，更能实现优质教育资源的共享与流通，推动吉林省县区学校教育教学质量的全面提升，助力教育均衡发展。她要求跟岗培训期间，跟岗教师将严格按照日程安排，深入课堂参与听课、班级管理、班主任工作等教育教学全过程，通过专题研修、集体备课、研讨交流等形式，与指导教师深度互动，全方位提升自身信息化教学能力。

借助智慧平台， 打造教学评一体化实践之路。通榆县第二实验小学致力线上线下混合教学模式建构，在教学观摩环节呈现了三节基于国家中小学智慧平台的“环线式”积极课堂。语文教师王忆欣执教的《夜宿山寺》、数学教师侯岩岩执教《口算除法》、校本教师张艳红执教的《经典诵读》导读课，分别展示了学校基于平台的预学、导学、补学和评价模式。通过师生双边活动，伴随生成式评价，借助平台强大功能，创新教学模式，实现教学评一体化实践。

数字赋能共成长，跟岗研修启新航。此次培训活动的成功启动，为全市县区骨干教师提供了难得的学习与成长平台，也将通过帮扶形式，发挥跟岗教师返岗后的辐射作用，带动学校深化课堂教学数字化转型实践，推动教育教学质量有效提升。（文图/陈宝林 李桂林 侯淑萍）