看 晋中这所中学如何打造“书香校园”

“红楼绮梦 书香雅韵”阅读主题分享展示活动现场。晋中日报 记者  刘勇  摄

3月20日，在经纬中学报告厅，一场名为“红楼绮梦 书香雅韵”的阅读主题系列活动正在精彩上演。高一学子们自编、自导、自演，把《红楼梦》搬上舞台，想象力与演技齐飞，文学同艺术共赏，带大家领略阅读的别样风采。

《红楼梦》是高一学生必读书，如何激发同学们的阅读兴趣，让学生更好地感受《红楼梦》的魅力，是语文课面对的一个挑战。为此，经纬中学高一语文教研组结合教学实际和整本书阅读要求，策划“红楼梦”舞台剧表演活动，为学生搭建了展示自我、张扬个性的平台，引导学生进行艺术创作，在表演中加深理解，在实践中浸润心灵。

从撰写剧本到准备道具，从揣摩人物到打磨台词，从拿捏语调到练习走位，从反复排练到正式演出，无论是台前的演员，幕后的编剧、导演，还是台上台下任劳任怨的道具组，每一位同学都如夜空中点点星辰，努力绽放着自己的光芒，最终交织成一片灿烂星河，闪耀整个舞台。

这是一场融合传统艺术与现代表现形式的文艺盛宴，师生共同感受着红楼人物的生命、人性和文化价值。短短几场演出，或哭或笑、或恼或怒，演员们惟妙惟肖的表演让高一学子一睹红楼人物的风采：黛玉敏感细腻、宝玉叛逆多情、刘姥姥淳朴善良、凤姐智慧泼辣……每一个人物都仿佛穿越时空站在大家面前，诉说着动人的红楼故事。现场高潮迭起，阵阵掌声如雷，同学们沉醉于眼前精彩的表演，带着对《红楼梦》的新思考，走向阅读经典、感悟经典、传承经典的新境界。

图书馆是学校文化底蕴的集中体现，也是师生阅读的主阵地。近年来，各地中小学越来越重视图书馆建设，打造多元的阅读空间。

最是书香能致远，全民阅读正当时。来到经纬中学校园内的图书馆，首先映入眼帘的是一幅意境优美的巨幅画。画中一位穿白色长裙的少女独坐于秋色浸染的林间，双手抱膝，低头沉思。

经纬中学副校长崔家铖是一位“85后”，他一直倡导在校园里让阅读随时、随处发生，如空气般自然流淌。

经纬中学将阅读课设在了图书馆里，同学们在图书馆可以根据自己的兴趣选择书籍，有专门的老师进行指导却不干涉。静悄悄的图书馆里只有书页翻动的声音，学子们沉浸在文字的海洋里，在阅读中思考，在阅读中进步。

一本书如何打开？可以精读，也可以泛读；可以从头读起，也可以挑选特定篇章读……这既是个人喜好，也包含一些读书方法。读书方法、阅读能力并不是与生俱来的，需要经过一定的训练，阅读课因此成为培养阅读能力的重要环节。

高二（6）班语文老师王蓉艺说

对于阅读课，王蓉艺推荐项目式阅读，从问题出发，引导学生主导、阅读、讨论、交流，产生自己的感悟。学生除了读老师提供的文本，还可以根据自己的需要，去图书馆里找书，进一步探索和拓展阅读，把被动读书变成主动读书。

让学生爱上阅读涵养品格除了时时可读、处处可读的校园阅读环境，经纬中学丰富多彩、形式各样的阅读活动也让学生们爱上阅读，涵养品格。每到课间，大家总会被摆在楼道的《朝花夕拾》《骆驼祥子》等书籍的“阅读册”所吸引，纷纷驻足拿起来翻阅。“阅读册”由各班学生阅读书籍后撰写的读后感、读书笔记等组成，也是学生们让阅读内化为智慧的成果。除此之外，贴在墙上的阅读主题漫画展也颇引人注目。来自高二（10）班的弓艺婉是一位热爱诗词的女生，她将陶渊明的《归园田居》每一句都用漫画的形式展现了出来，人物栩栩如生，意境悠然自得。漫画为阅读插上了想象力的翅膀，让读者在茫茫书海中重拾激情与浪漫。

阅读课会给学生带来什么？有些人认为是语文学习能力的提升，能更好地做好语文试卷中的阅读理解题。也有人认为会带来写作能力的提升，为写作提供资料积累。

“阅读能力包括复述、评价、共情等能力，对于学生来说，文本并不只是一个阅读理解题目，也不只是一个写作素材库。”经纬中学高一年级语文教研组组长张胜俊说，“通过阅读积累字词句，只是‘取法乎中’，在阅读中让学生体验情感、形成观点，才是‘取法乎上’。”

在他看来，阅读最大的好处是能让孩子们真正投入到阅读的作品中，产生“投射”，从而带来人格上的成长。而不管是写读后感还是漫画创作，都是学生将阅读成果内化的一种途径。一本本阅读册、一张张阅读漫画，都是学生与经典的深情对话，预示着他们以书籍为舟驶向了更广阔的精神海洋。

匠心凝聚书香，阅读润色教育。如果说经纬厂奠定了经纬中学的精神底色，那阅读就让这所历经岁月洗礼的老校拥有了厚重底蕴，绽放出万千光华。学生们在书香氤氲中得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气，如雨后春笋般拔节生长。当晨光中的读书灯次第亮起，照见的是一双双对世界充满探索欲的眼睛，这些由书香浸润的心灵，终将汇聚成属于他们的璀璨星河。（晋中日报 记者  王菲  张琦）